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segunda-feira, 27 de janeiro de 2014

Curso 5762 - Sedes-SP


Estão abertas as inscrições para o curso de aperfeiçoamento “FAMÍLIA: Funcionamento, Presença e Compromisso”, do Instituto Sedes Sapientiae, de São Paulo.

O programa foi desenvolvido para profissionais que buscam maior conhecimento dos funcionamentos familiares e grupais, em diferentes contextos, para melhor atuação em suas áreas de trabalho. E o curso tem por objetivo fornecer elementos que possibilitem a ampliação de ações dos profissionais atentos à complexidade das relações humanas com a finalidade de favorecer a compreensão e construção de ações junto às famílias e grupos sociais, em especial aqueles que estão em situação de extremo sofrimento.

No conteúdo programático estão listados os seguintes campos de estudo:
- Construção de mundo: novos paradigmas;
- Pensamento Relacional - Sistêmico;
- Teoria da Comunicação;
- Formação das Relações Vinculares;
- Diferentes visões do funcionamento familiar;
- Ciclo Vital e Genograma - construção de novas possibilidades junto às famílias e aos indivíduos;
- Resiliência;
- Sistemas de rede de apoio: Rede Institucional e Rede Social;
- Atitude terapêutica no encontro com as famílias e grupos: acolher e escutar.

O curso é coordenado pela docente Regina Lúcia de Araujo Gribel, e o período de inscrições se encerra em 7 de fevereiro.

Mais informações: AQUI.

sexta-feira, 24 de janeiro de 2014

Curso de aperfeiçoamento em Psicodinâmica

ÚLTIMOS DIAS PARA INSCRIÇÕES!


Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras
“O Disruptivo, as Crises e o Traumático: do Social ao Individual”

Pessoas submetidas a cotidianos em que há enfrentamento e convivência com eventos extremos, tais como catástrofes naturais e desastres provocados pela ação humana, podem vivenciar a percepção de se estar no limite da desorganização psíquica. E nessas circunstâncias, tanto os indivíduos e/ou comunidades assolados diretamente pelo evento, quanto as pessoas indiretamente afetadas e os grupos de profissionais que devem atuar durante e após tal fato extraordinário, enfrentam um tipo de estresse emocional, que poderá evoluir para quadros de desajuste social, psíquico e adoecimento.

A incerteza é fenômeno presente na realidade do século XXI. E desta forma, o dia a dia dos profissionais que atuam em Saúde Mental e em áreas de especialização em Relações Humanas, contempla cada vez mais a necessidade de suporte para pessoas cujos processos mentais correm o risco de entrar em desestabilização, demandando tratamentos ou intervenções diferenciadas daquelas já “estandardizadas”.

Baseado nos principais estudos científicos que reconhecem o impacto da realidade como potencial agente gerador de vivências psíquicas - traumatogênicas ou não - o Curso de Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras oferece, entre outras, as ferramentas de abordagem específica para o disruptivo, tanto para os primeiros momentos da emergência quanto para a continuidade da assistência e/ou tratamento. Coordenado pelo Dr. José T. Thomé, o curso reúne como professores as especialistas: Emília Afrange, Erane Paladino, Ively Taralli e Regina L. de Araújo Gribel. E também recebe contribuição de diversos profissionais reconhecidos por sua atuação em múltiplas áreas de especialização, tais como: Álvaro Ancona de Faria, Ana M. F. Zampieri, Eloisa Q. Fagalli, João Figueiró, Michel Achatz, Nadege A Herdy e Ruy de Mathis.


Ministrado aos sábados, durante 64 horas / aula, nas dependências do Instituto Sedes Spientiae, em São Paulo, o Curso de Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras é o único no Brasil a reunir credenciamento simultâneo da Secção de Psiquiatria dos Desastres da World Psychiatry Association (WPA), da Rede Ibero-americana de Eco-bioética / Cátedra UNESCO de Bioética, e do Doutorado Internacional de Investigação sobre o Disruptivo desenvolvido em Buenos Aires pela Rede Internacional de Ecobioética e Universidade Del Salvador.

Mais informações AQUI.

sexta-feira, 7 de junho de 2013

Jovens se articulam na contramão do pessimismo com 'Imagina na Copa'


Ônibus atrasado, aeroporto cheio, fila demorada, chope quente, sistema educacional precário... quem nunca reclamou desses problemas no Brasil?

Em uma tentativa de passar das lamentações para a ação, um grupo de quatro amigos que mora em São Paulo resolveu fazer algo a respeito. Pra isso, aproveitaram a frase que virou um dos bordões mais populares do país e criou o projeto "Imagina na Copa".

Só que nele a frase pessimista ganha uma conotação oposta, para incentivar iniciativas positivas e transformadoras que podem ser realizadas até o início do Mundial.

No site da organização (Imagina na Copa), um novo vídeo é incluído toda semana com uma nova história de um projeto criado por um jovem que, de um jeito ou de outro, está fazendo algo para tentar melhorar o país. A ideia é justamente dar visibilidade para essas iniciativas para que elas possam crescer.

"A Copa é um momento histórico e não podemos, de jeito nenhum, perder essa oportunidade. Só que, no nosso caso, preferimos não ficar só reclamando", diz Mariana Campanatti, uma das criadoras do Imagina.

"E então começamos a pensar em como reverter esse pessimismo e essa falta de ação", acrescenta outra sócia, Mariana Ribeiro. "Mostrar para essas pessoas que reclamavam que existem, sim, coisas legais acontecendo perto de onde vivem, feitas para mudar problemas à nossa volta."

Emprego na berlinda

E à medida que o projeto tomava forma na cabeça das duas e dos outros dois idealizadores, Fernanda Cabral e Tiago Pereira, eles começaram a questionar os próprios empregos e objetivos.

Foi nesse momento que Fernanda Cabral, outra sócia, percebeu que o Imagina na Copa seria apenas "uma paginazinha na internet ou uma coisa grande". Ela diz que a chamada rede de apoio dos quatro (formada especialmente por seus pais) topou bancá-los no começo, e eles então pediram demissão de seus empregos.

Em seguida, eles lançaram uma ação pra arrecadar dinheiro em um site de arrecadação coletiva de verbas, em que qualquer pessoa pode doar dinheiro para um projeto específico.

Com 294 doadores, eles conseguiram os R$ 25 mil que precisavam para investir em um site, em vídeos e na primeira oficina para capacitar jovens que pudessem repassar as ideias da organização e das ações selecionadas.

Segundo os idealizadores, os projetos geralmente são simples e fáceis de ser reproduzidos em outras partes do Brasil, e procuram resolver um problema real. É o caso, por exemplo, do "Que ônibus Passa Aqui?".

A iniciativa disponibiliza em seu site um adesivo usado para escrever qual ônibus passa em determinando ponto. E são os próprios cidadãos que imprimem e colam essa etiqueta nos pontos de ônibus da cidade.

Críticas

O "Que ônibus passa aqui?" foi criado em Porto Alegre, onde a Prefeitura sinalizou que ia bancar o projeto, mas acabou recuando - e foram jovens que acabaram adesivando os pontos cidade afora.

Ações como essa abrem espaço para a discussão sobre se o "Imagina na Copa" e seus incentivadores não estão cuidando de um problema que não é apenas da população, e, sim, do governo.

”Não estamos facilitando a vida da Prefeitura, mas, sim, a nossa vida", afirma Mariana Ribeiro. "Mostrar que dá para fazer algo, seja sinalizar as rotas de ônibus ou criar uma biblioteca ambulante, é um jeito de pressionar o governo."

As três meninas também dizem acreditar que a internet é a ferramenta ideal para reverter esse pessimismo pré-Copa, mas não pode ser a única.

“Não somos contra o ativismo de sofá, mas achamos que uma hora você tem que sair do sofá", diz Mariana Ribeiro, em referência a movimentos organizados principalmente em mídias sociais, que costumam ser criticados por não terem ações fora do ambiente online.

“São formas de ativismo complementares", afirma Mariana Campanatti. "Do seu sofá, você encontra pessoas com a mesma causa, que eventualmente saem de casa para realizar algo."

"Tudo bem a pessoa não fazer nada, mas ela tem que começar a pensar", acrescenta Fernanda. "A reflexão é para todos, a ação, não."

Veja abaixo alguns dos projetos que ganharam o apoio dos criadores do "Imagina na Copa".

Projeto ATADOS

Em uma história que se assemelha à do próprio Imagina na Copa, o projeto Atados foi criado por três amigos formados em administração na USP.

É uma espécie de rede social que ajuda pessoas que querem fazer trabalho voluntário, mas não sabem direito por onde começar.

No site, que centraliza essas vagas, a pessoa se cadastra e começa a procurar ações ou causas das quais gostaria de participar.

Há dezenas de instituições cadastradas, como a Fundação Gol de Letra e o Instituto Alana. Feita a escolha, o site faz a ponte entre voluntário e instituição.

Uma das ações que mais chamaram a atenção foi a participação de voluntários para organizar a festa de casamento entre dois idosos que viviam em uma casa de repouso.

Para as fundadoras do Imagina na Copa, o site é um exemplo de projeto inovador pensado e colocado em prática por jovens.

Projeto PRAIA da ESTAÇÃO

Os motivos para Fernanda Cabral, do Imagina na Copa, adorar o projeto Praia da Estação vão além do fato de ele acontecer em sua terra natal, Belo Horizonte. "É uma ação que nos faz reviver a cidade, de uma forma diferente e criativa", diz.

O projeto surgiu como reação a um decreto da prefeitura de BH proibindo eventos na Praça da Estação, um dos pontos turísticos mais antigos da cidade. Um blog anônimo foi criado em seguida, convocando os moradores a irem ao local, como forma de protesto.

Hoje, o local abriga shows, festas e apresentações, sempre com um lado divertido, com pessoas levando seu guarda-sol para dar um caráter de praia e slogans do tipo: "Ei, polícia, a praia é uma delícia".

Projeto BIBLIOCICLETA

O projeto de um jovem da cidade baiana de Simões Filho, a cerca de 25 quilômetros de Salvador, chamou atenção do Imagina na Copa por ser simples, barato e viável também em outras cidades. O Bibliocicleta foi criado a partir de um trabalho de conclusão de curso de Design, na Universidade Federal da Bahia.

Nele, uma bicicleta é adaptada - com materiais simples como tubos de PVC - para se tornar uma bibilioteca itinerante.

Quando a bicicleta chega em um bairro, crianças e jovens podem escolher os livros (recebidos por doações) e ficar com eles.

Hoje, há oficinas em diversos Estados para se ensinar como se adapta a bicicleta.

Informação divulgada através do portal BBC Brasil.

segunda-feira, 14 de janeiro de 2013

Curso: Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras

Curso de Aperfeiçoamento em Psicodinâmica(novo programa)
Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras“AS CLÍNICAS DO DISRUPTIVO: do Social ao Individual”- Compreensão, Intervenções e Consultoria dos Eventos Disruptivos -
 
 
Curso anual de aperfeiçoamento e especialização, desenvolvido pelo Centro de Intervenções do Curso de Psicodinâmica, credenciado através da Rede Ibero-americana de Ecobioética para a Educação, a Ciência e a Tecnologia / Cátedra UNESCO de Bioética, segundo protocolos reconhecidos internacionalmente, pela World Psychiatric Association - WPA.


Início: Sábado, 16 de março de 2013.

Corpo docente:
José Toufic Thomé - Coordenador;
Erane Paladino, Ively Taralli e Regina Lúcia de Araújo Gribel - Professores.

Professores convidados: Álvaro Ancona de Faria, Ana Maria Zampieri, Eloisa Q. Fagalli, João Figueiró, Maria Angélica Prado, Marcelo de Mello Feijó, Michel Achatz e Ruy de Mathis.


I – Psicodinâmica
Desde 1976 o curso de Psicodinâmica do Instituto Sedes Sapientiae compreende a necessidade de desenvolver uma linha clínica que considere também a realidade como fator de adoecimento psíquico. E esta abordagem clínica considera o adoecer como um processo que tem sua origem no desenvolvimento dos vínculos primitivos e que se expressa nos vínculos estabelecidos. O Modelo Psicodinâmico parte de uma visão integradora, multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar, apoiada nos princípios de Edgar Morin e sua Teoria da Complexidade. E fundamenta-se nos estudos psicanalíticos do funcionamento mental em Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Donald Winnicott e Piera Aulagnier, compreendidos no modelo de Moty Benyakar para as intervenções diante do evento disruptivo, para desenvolver metodologia técnica própria da Psicodinâmica.


II – Objetivos
Apresentar o Modelo Psicodinâmico para o tratamento do traumático e os possíveis recursos terapêuticos para as Psicoterapias, Intervenções Sociais e em Psico-Educação. Cada vez mais estamos expostos a eventos e ambientes desestabilizadores ou disruptivos. Diante dessa constatação, desenvolvemos uma nova metodologia técnica e fundamentos teóricos que caracterizam as clínicas do disruptivo para as novas políticas de saúde, das instituições e dos consultórios. O disruptivo tem características potencialmente traumatogênicas. A compreensão deste novo campo traumatogênico requer conceitos psicodinâmicos ativos que se diferenciam da interpretação tradicional do trauma psíquico. E exige repensar o modo como o ambiente irrompe no psiquismo humano. Esta visão psicodinâmica tem norteado e desenvolvido estudos sobre a complexidade desta situação para abordar e interagir com mais aspectos das áreas do conhecimento humano. Trata-se de prestar atenção à Saúde Mental de pessoas que vivem seu cotidiano e, subitamente, passam a viver situações de anormalidade desorganizadora ou desestabilizadora de seus universos materiais, físicos e emocionais individuais.


Conteúdo Programático:
O curso aplica e desenvolve uma visão integrada e transdisciplinar. Apoia-se nos conteúdos teóricos de: (1) Teoria da Complexidade de Morin; (2) Estudos psicanalíticos de Freud, Ferenczi, Winnicott, Piera Aulagnier e no modelo de Benyakar para a compreensão do traumatogênico; (3) Conceitos da neurociência; (4) Visão integrada através da Teoria dos Sistemas e da Comunicação; (5) Modelo do Disruptivo de Benyakar; (6) Intervenção desenvolvida pela Psicodinâmica e outros modelos de intervenção que consideram a violência gerada pela realidade; (7) Técnica específica do Modelo Psicodinâmico, aplicada tanto para psicoterapia como para as intervenções, e se desenvolvendo através da Experiência Relacional Reconstrutiva; (8) Diferenças nos conceitos de: Trauma Psíquico, Traumático, Estresse Pós-Traumático e de Patologias por Disrupção; (9) Imunidade Psíquica e Resiliência; e (10) Clínica do Traumático.


Metodologia: Aulas expositivas e vivências grupais para reflexão dos temas teóricos e técnicos. Discussão de casos clínicos e filmes para explanação da teoria apresentada. Este diferencial pedagógico é o que permitirá a compreensão conceitual vivencial. Apresentação de trabalho escrito ao final do curso.

Destinado a: Profissionais que atuam na área de Saúde Mental e Saúde.

Vagas: 20 (vinte).

Horário: Somente aos sábados, das 09h00 às 13h00.

Duração: 16 aulas, durante 8 meses.

Carga horárias: 64 horas.

Cronograma das aulas: 16 e 23 de março; 13 e 27 de abril; 11 e 25 de maio; 8 e 22 de junho; 3, 17 e 31 de agosto; 14 e 28 de setembro; 26 de outubro; 9 e 23 de novembro.

Local: Instituto Sedes Sapientiae SP. Rua Ministro Godoi, 1484 - Perdizes - São Paulo – SP.

Período de inscrições: Até 06 de fevereiro de 2013.

Seleção:
Os candidatos serão submetidos à entrevista em grupo no dia 04 de fevereiro de 2013, das 09h00 às 12h00. No ato da inscrição o candidato deverá entregar cópia do curriculum vitae.

Informações complementares: Telefone: 55 (11) 3258 3462 http://sedes.org.br/site

Investimento: Inscrição: R$ 70,00 Anuidade 2013: matrícula mais 10 parcelas de R$ 357,00.

Código do curso no Sedes: 6009.

Instrução sobre inscrições: AQUI.

terça-feira, 18 de setembro de 2012

Jornada ABRAP


Participe!

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

II Jornada da ABRAP


Recomendamos muito a participação nessa jornada da ABRAP.
Será uma excelente oportunidade para trocar experiências com profissionais com especializações diferentes, em um evento objetivo, rápido e muito produtivo.
PARTICIPE!

Dias 28 e 29 de setembro de 2012.
Centro Clínico Pinheiros: Rua João Moura 647 (Mezanino) - São Paulo – SP
 
O QUE FUNCIONA NA
PRÁTICA CLÍNICA DA PSICOTERAPIA?
 
PROGRAMAÇÃO
28/09. Sexta-feira
20h30 - Abertura
Saúde não é ausência de doença: Psicoterapia e Saúde Mental.
Amélia Vasconcellos, José Toufic Thomé, Julienta Quayle.
Coordenação: Samia Simurro

29/09. Sábado

8h45 às 10h30
Psicoterapia: para quem? Quem é o paciente hoje?
Ângela Hiluey, Samia Simurro, Wilson C. Almeida.
Coordenação: Rubens Kignel

10h45 às 12h30
Para além dos modismos e escolas: o que funciona em psicoterapia?
Eliana Krambek, Elisa Yoshida, Ruy de Mathis.
Coordenação: Emília Afrange

13h45 às 15h00
A formação acadêmica formal e a especialização em diferentes abordagens.
Como a ABRAP vê a formação para o exercício da psicoterapia.
Ivonise F. da Motta, Julieta Quayle, Maria Rosa Spinelli.
Coordenação: Amélia Vasconcelos

15h30 às 16h45
Discussão em grupos

17h00 às 18h00
Sessão plenária

Apoio:
FENPB / Laboratório Pfizer / Maura Books / WPA /
Rede Ibero-americana de Ecobioética – UNESCO

Inscrições Através do portal ABRAP.

Associados: R$ 40,00 / Não associados R$ 80,00 / Estudantes: R$ 30,00
ATENÇÃO! As inscrições só serão efetivadas após envio de comprovantes por e-mail.
Contate a Secretaria da ABRAP: secretaria@abrap.org
Depósito bancário em nome da Associação Brasileira de Psicoterapia. Banco Itaú (341) - Agência nº. 0186 – Conta corrente nº. 00734-0

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

Cursos: Especialização em PSICODINÂMICA


Cursos de aperfeiçoamento e especialização em Psicodinâmica, do Sedes SP,
têm ISCRIÇÕES PRORROGADAS!


O Instituto Sedes Sapientiae de São Paulo prorrogou as inscrições dos cursos:
Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras (módulo I) e
FAMÍLIA: Funcionamento, Presença e Compromisso (dinâmicas familiares),
até o dia 28 de fevereiro.

Segundo os coordenadores dos cursos, a cada dia, as populações contemporâneas se veem diante de situações da realidade disruptiva, em que o temor e a angústia irrompem, de tal modo, em seu equilíbrio emocional, que a sua organização psíquica é provada até (ou além) do limite. E diante dessa realidade, cada vez mais os profissionais da área Saúde Mental recebem pessoas cujos processos mentais correm risco de entrar em desestabilização e/ou desorganização. Circunstâncias que exigem intervenções diferenciadas e urgentes.

Atentos a essa necessidade de especialização, os cursos de aperfeiçoamento em Psicodinâmica foram desenvolvidos a partir de estudos que reconhecem o violento impacto da realidade como estimulador de vivências e experiências disruptivas, que poderão ser traumáticas ou não, para o psiquismo humano.

PSICODINÂMICA

Segundo o prof. José Thomé, fundador do departamento de Psicodinâmica do Instituto Sedes Sapientiae de São Paulo e coordenador do curso Intervenções em Situações Desorganizadoras, “desde 1976 desenvolvemos no Sedes o curso de abordagem Psicodinâmica, em razão de compreendermos a necessidade de estabelecer uma linha clínica que considerasse a REALIDADE DISRUPTIVA, desencadeada pelas causas naturais e/ou provocadas pelo próprio homem, também como fator de adoecimento psíquico”.

A Psicodinâmica é um modelo que prioriza a compreensão dos aspectos envolvidos no vínculo humano localizando e agindo no sofrimento emocional na promoção da saúde. E esse modelo entende o adoecimento como sendo proveniente DO VÍNCULO, ao mesmo tempo que está localizado no próprio VÍNCULO.

“O modelo psicodinâmico integra os conhecimentos de vários autores da Teoria Psicanalítica, da Psiquiatria Dinâmica, as visões do Pensamento das Teorias Sistêmica e da Comunicação, compreendidos através da visão da Complexidade“, afirma Thomé. “O modelo compõe um corpo teórico-cientifico sempre atualizado com os conhecimentos da contemporaneidade, que há mais de 30 anos busca comprovações de seus propósitos e resultados, desenvolvendo metodologia técnica específica, dentro do eixo ecobioético de Saúde Mental”, finaliza o coordenador.

Intervenções em Situações Limite Desorganizadoras
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FAMÍLIA: Funcionamento, Presença e Compromisso
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